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“‘玩童’艺术发现日记”创意表现指南
添加日期:2017/7/2 11:24:00    点击率:10088    文章来源:嘉兴市实验小学    文章发布:陆志刚

“‘玩童’艺术发现日记”创意表现指南

各位同学:

假期好!

和着“玩转童年”的快乐学习乐章,走向广阔生活世界的“‘玩’童艺术发现之旅”又欢?#21046;?#33322;了!

今年暑假,我们继续推出“‘玩’童艺术发现日记”。我们希望?#35838;?#21516;学借助艺术发现日记这个载体,能时时张开好奇、探寻的触角,去看周围的世界,去发现世界新的美,然后用自己擅长的艺术方式记录下来……在这个心灵成长之旅中,你会欣喜地发现自己变得更加聪明、更有爱心、更会生活了,而且你们还将因此而获得更多朋友,赢得更多幸福,萌发更多梦想。

为使?#35838;?#21516;学在这本童年最珍贵的日记上,留驻更多值得我们终身珍藏的童年?#32856;唬?#29616;就有关事宜作如下说明:

一、表现内容

1.封面设?#35889;?#35201;求:主题醒目,画面美观,能吸引读者观看,黑?#20303;?#24425;色均可。

2.封面题目命名:你可以给自己的日记本设计一个有趣的题目写在封面上,题目要求写得醒目、有趣而可爱,还可以进行美化装饰,以引起人们产生阅读这本日记的兴趣。

3.封面的装饰美化:封面画面设计与装饰,应充分体现整本日记内容的主要意思,造型优美,色彩鲜艳、干净整洁。

二、表现内容

为引导?#35838;?#23398;生体验童年生活的丰富多彩,我们从以下八个版块对本日记的“表现内容”做出引导,你可以选择其中的版块进行自由创作:

1.爱心实践发现日记。把积极参与学校、家庭、社会的各种爱心活动的感?#26031;?#31243;、经历和所思所想再现出来,一定能吸引更多的人去学做“一个有爱心的人”。

2.科学行动发现日记。用科学的眼光走向大自然、社区,或者家中小院、阳台,也或者去到某个海洋馆、?#21442;?#22253;、动物园、天文馆、科技馆等专业场所,观察某种?#21442;鎩?#21160;物或者天?#21335;?#35937;,或者依?#24515;?#26412;科学读物进?#24515;?#20010;科学小实验,或者进?#24515;?#20010;科学小课题研究与小调查,或者采访身边的某位科技工作者、科学家,或者是带着自己的奇思妙想去……

3.闲?#23621;?#25103;发现日记。假期中,自己独自或和小伙伴一起玩的时候,你觉得最有趣、最快乐、最有创意的传统游戏项目或时尚活动是什么?#31185;?#20013;的玩法、乐趣、新奇,大可展现奥!

4.民俗传承发现日记。来自家庭、社区、展馆的各种民俗文化活动,你参与了吗?当时的精彩场面如何?你有什么新收获?你有什么独特体验?

5.家务体验发现日记。选择家中1至2项力所能及的家务活学一学,体验一番,看又有什么新的成长?新的感受?新的乐趣‥‥‥

6.旅途见闻发现日记。如果假期出去旅游了,千万不要忘记,想一想:有没有最独特的发现值得和大家一起说一说、叙一叙、道一道、论一论、画一画……

7.趣事关注发现日记。生活?#23567;?#30005;?#21448;小?#32593;络中,身边的、国外的,大千世界,大大小小,各种的奇闻趣事多关注,一定会有吸引自己和别人眼球的新鲜事发现,好画、美文的创意往往来自于此。

8.安全自护发现日记。同学们可?#28304;?#28040;防、交通、禁毒、个人自护等方面,记录下你的所见、所闻、所思、所想。

(※友情提示:请千万不要忘记,记?#26053;看?#21019;作表现的时间、天气。)

三、表?#20013;?#24335;

整本日记以艺术表现为主,倡导美术表现和作文表达这两种艺术表?#20013;?#24335;的有机结?#24076;?#20854;中“美术表现”可以是儿童画、漫画、连环画、线描、速写、摄影、拼贴、剪纸、水粉、素描等各种艺术表?#20013;?#24335;中,选择自己擅长的方式进行表达。其中“作文表达”鼓励不同形式的独特表达,鼓励喜怒哀乐真情?#22995;?#24615;情的自然流露,鼓励自由?#23454;鰲?#20248;美文字的大胆创意,但根据一至六年级不同年龄差异,在此作一分层要求:

(一)手绘本

1.一、二、三年级学生,重在“美术表现”。“作文表达”可以采用“微言妙语”式的短小趣?#27602;?#27573;撰写或儿歌写作,?#27604;?#20063;欢迎有个性的记叙文写作。文字不在多,在于生动,尽力展现儿童的发现与思考的话语。

2.四、五、六年级可重在“美术表达”,?#37096;?#20197;以“作文表达”为主。“作文表达”鼓励自由、个性风格,并能体现出源于自己观察、发现与想象的灵动写作,文字一般可比一、二、三年级相对要多些。表?#20013;?#24335;上,记叙文、说明文、论述文、诗歌、散文、小小说、小说、杂文、剧本、小课题研究报告或自由体等各?#20013;?#24335;均可。

(二)电子本

1. 同学们?#37096;?#20197;通过?#35889;鱬pt幻灯片、电子杂志、电子书籍等形式呈现“‘玩’童艺术发现日记”。

2.上交形式:以“校区+班级+姓名+主题”文件名命名。发送至电子邮箱    

(※友情提示:画面要求生动、饱满、完整、整洁;文?#20013;?#22312;画面空档处即可,文字图框、色彩与画面能进行有机结?#31995;?#35774;计为最佳,另文字要写得端正美观,必要时可用尺、铅笔画好直线再写。)

 

愿“‘玩’童艺术发现日记”引领我们过上一个充满发现、充满艺术、充满创意、充满收获的快乐假期!

                                                       

嘉兴市实验小学

2017年7月2日

 

 
更多信息,请关注学校微信。

                                                  

 
 

 

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